ESCUCHAR TEMA " EL CURANTO"Esta guia tiene por objetivo trabajar de manera lúdica un tema perteneciente al folclor de la zona sur de nuestro país, " el curanto", con el fin de conocer su letra y melodia, como canción característica de nuestro repertorio nacional.
domingo, 26 de diciembre de 2010
Danzas típicas de chile.ppt sur
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Danzas típicas de chile...ZONA CENTRO
http://www.youtube.com/watch?v=ZTU1tEoE7dk&feature=relatedPresentación en ppt sobre danzas importantes del centro de Chile.
Danzas típicas de chile...ZONA NORTE
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Danzas típicas de chile...ZONA NORTE
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jueves, 23 de diciembre de 2010
El folclore en las distintas zonas de Chile
( Muestra de bailes de Chile del grupo folclórico BAFONA)El folklore nacional chileno posee una riqueza de canciones y danzas que representan a las distintas regiones de nuestro país.Son muchas las fiestas religiosas donde se muestran algunos de estos bailes. El origen de la música tradicional chilena nace esencialmente de los spañoles como consecuencia del largo período de hispanización que sufriera nuestro país casi por tres siglos.
El folclor de la zona central de Chile es predominantemente español, el que se manifiesta en su música; cuecas, tonadas, Paysas (estas últimas de origen exclusivamente español). Así mismo en los instrumentos musicales utilizados; guitarras, arpas, acordeón, como también en el vestuario utilizado, que en los huasos es principalmente de origen andaluz.
El folclore en la zona sur, se caracteriza principalmente por bailes y cantos del pueblo mapuche, que tienen una función religiosa y se practican durante el guillatún. En muchos lugares de la zona sur se han perdido las características propias del folklore local y se emulan los bailes y cantos de zonas ubicadas en las proximidades de ellos. En numerosos lugares, la cueca a la manera de la zona central ha desplazado a todas las otras danzas.
jueves, 16 de diciembre de 2010
Importancia del Folclore
El folclore sin duda, ofrece importantes herramientas en la educaciòn tanto preescolar como bàsica y niveles superiores, entregando elementos necesarios para trabajar en el aula. Por un lado la teoría, en donde inculcamos datos y acontecimientos que han marcado nuestra historia, nuestras tradiciones, danzas típicas, canciones, entre otros, nuestro patrimonio cultural, tan importante para nuestro país y que sin duda, son parte de nuestra identidad, cultura y amor patrio. Por otro lado, esta la parte pràctica, con numerosos ejemplos que se pueden llevar a cabo de los aspectos prácticos tratados anteriormente.
Por otro lado, al observar como las nuevas tecnologías y el ritmo de vida actual crean un conflicto con la tradición, con las costumbres ancestrales que todavía hoy se conservan, da un especial énfasis a la educación folclorica de nuestro país, que ayudará a no perder la memoria de lo que es nuestra historia,nuestra cultura.
En cuanto al folclore musical principalmente, también aporta a los alumnos/as herramientas para mejorar su expresión, su memoria, ritmo, la creatividad, entre otros, características necesarias para el desarrollo social, intectual y personal de los alumnos/as.
Por otro lado, al observar como las nuevas tecnologías y el ritmo de vida actual crean un conflicto con la tradición, con las costumbres ancestrales que todavía hoy se conservan, da un especial énfasis a la educación folclorica de nuestro país, que ayudará a no perder la memoria de lo que es nuestra historia,nuestra cultura.
En cuanto al folclore musical principalmente, también aporta a los alumnos/as herramientas para mejorar su expresión, su memoria, ritmo, la creatividad, entre otros, características necesarias para el desarrollo social, intectual y personal de los alumnos/as.
¿ Qué es el Folclore?
El término FOLCLORE O FOLKLORE abarca un conjunto de tradiciones, creencias, costumbres y conocimientos populares de cualquier cultura, que son transmitidos por vía oral, por observación o por imitación, el cual se conserva y transmite de generación en generación con constantes cambios según la memoria, la necesidad inmediata o el propósito del transmisor. Incluye los cuentos, leyendas, mitos, dichos, supersticiones, canciones, danzas, fiestas, juegos,entre otros.
El término folklore fue acuñado en 1846 por el anticuario inglés William John Thoms para sustituir el concepto de antigüedades populares. El interés por el folclore se inició durante el Romanticismo (Cuentos de Perrault y los Hermanos Grimm), pero hasta la segunda mitad del siglo XIX, no se constituyó en ciencia, al pasar de la simple recopilación de tradiciones populares a un estudio crítico e histórico de estas. En la actualidad forma parte de la antropología cultural y social. El folclore es distinto en cada lugar, expresando a través de ésto la identidad y la idiosincracia de cada pueblo.
El término folklore fue acuñado en 1846 por el anticuario inglés William John Thoms para sustituir el concepto de antigüedades populares. El interés por el folclore se inició durante el Romanticismo (Cuentos de Perrault y los Hermanos Grimm), pero hasta la segunda mitad del siglo XIX, no se constituyó en ciencia, al pasar de la simple recopilación de tradiciones populares a un estudio crítico e histórico de estas. En la actualidad forma parte de la antropología cultural y social. El folclore es distinto en cada lugar, expresando a través de ésto la identidad y la idiosincracia de cada pueblo.
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